一、背单词的感觉。

　　首先的问题是无计划，从现在开始每天必须不得少于50词，否则就不要考了，两个月内把同等学力单词过第一遍，第一个月每天80多个词，最好80-100，这有一个边际递减效应。今天听了我的课，大家会有很高的学习欲望，脑子也最清醒，背80多个没有大问题，其中有一大部分是同学们在高中或大学已经学习过的单词。

　　第二个问题是无方法。是复习昨天的单词呢，还是学习新的单词？只背新词，等背完了一本书，可能只有昨天背的还记得一点。还有的一拿到单词书就从a开始，背到f基本上就背不下去了。还有的只记一个意思。

　　第三个问题是无质量。

　　最后，不复习。记单词，基本上要7遍，而夹生的单词70遍也记不住。

　　二、如何高效的记忆单词

　　我有一个经验，拿到一本词汇书，一定要从s开始，s条词汇最多，且最难记。然后tpiacde，接着是quvwsyz。这样一本书不知不觉就背完了。背不下去怎么办？拿一个本记，注意，不是写。这叫个人字典。把不认识的抄下来，第一遍抄下主要意思就行了。第一遍粗略的过。后面的几遍，记不住是正常的。从第三遍开始，就有了感觉了。到八、九遍，12月份就完成了。记忆的方法，比如口诀记忆。故事记忆、形近记忆。形近的词只记一个，记死了，剩下的就知道了。比如，近义词比较--abolish、cancel、dispose of、erase、exclude、extinguish。一组一组记单词，就把词汇量减少了。关键是掌握记忆方法。

　　三、理解单词

　　原词都记住之后，到句子里去理解意思。头两个月要过一遍，然后3、4个月尽量组织记忆词组，08年3月份大量接触真题之后，从深度上记忆词汇。有这三步，词汇就能过关。词汇过关，是对阅读的巨大帮助。

　　四、词汇复习误区

　　问题一 只知其一不知其二

　　刚开始学英语的时候，我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法，而同等学力英语作为一种较高程度的水平考试，它要求的是全面了解这个词的词义，也就是常说的一词多义和一词多用。 由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变，背单词时还停留在一词一义、一词一用的阶段，尽管背了不少单词，做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。 如regard就要了解"regard”除"看待”之外还可表示"尊敬”，明白"company”除"公司”之外还表示"伙伴”，知道"further”除作形容词、副词外还可作动词表示"增进、促进”，这样做起题来当然会有困难。

　　问题二 只知大概不知具体

　　由于同等学力英语多数题型采用选项(multiple choice)形式，考生在学习过程中容易养成"只知大概，不知具体”的毛病。如：adapt、adept、adopt三个词在大学考试时就应该弄明白，但有些同等学力考生遇到后仍是模棱两可；又如把migration movem ent(人口流动)译成"移民运动”也是很多同学的常见错误，因为migrate，emigrate，immigrate这三个词在他们脑海里大概是一回事。考生们丢分不一定是单词背得少，而往往可能是记得不够细致、不够精确。

　　问题三 只知认词不知辨词

　　认词是掌握词汇最基本的要求，对于同等学力来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，你还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。曾有同学写下这样的句子：With our own car，we don＇t have to cost a lot of time waiting for a bus."cost”一词应该换成"s pend”，出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：虽然两者都可表示"花费”，但cost常用sth.做主语，而spend常用sb.作主语，句中主语是we，所以要用动词s pend。

　　问题四 只知词义不知使用

　　如果说认词和辨词是掌握词汇的初级阶段和中级阶段，那么用词就是掌握词汇的高级阶段。 以翻译和写作为例，翻译就是几句话，句中往往没有生词，考生翻译成中文往往逻辑不通，语义含混；写作只需150个词，考生写的往往是些Chinglish(中式英语)。出现这种情况，其根本原因是对词的用法掌握不够，一个句子、一篇文章不是词的简单组合，它要求词与词、句与句之间有一种协调，这就说明背单词重要，背单词的用法更重要。